被体育老师C了一节课的作文叶，让我重新认识了师生关系

当作文本被老师当场圈出“C”时

那天我攥着作文本往教室跑，**叶**子形状的书签从本子里滑出来，上面还沾着操场带回来的灰。体育老师突然拦住我，用红笔在作文标题旁画了个醒目的字母“C”。他说：“你这篇写体育课的作文，**被体育老师C了一节课作文叶**这种标题，连标点符号都懒得加？”

全班哄笑中，我突然意识到这个随手写的标题有多离谱——老师姓陈，我把“陈老师”简写成“C老师”，又因为赶时间漏了空格，硬生生把标题变成“被体育老师C了一节课”。更绝的是，**作文叶**三个字被我强行塞在结尾，活像片卡在牙缝里的菜叶。

那些藏在作文里的“事故现场”

翻看被退回的作文本，红笔批注比正文还热闹：

• “俯卧撑做到第10个开始数瓷砖”——老师批注：建议把注意力放在动作规范度
• “跑800米时闻到食堂炸鸡腿的香味”——老师画了个流口水的表情包
• “足球踢飞后挂在操场东南角的树杈上”——旁边补了句：这棵树今年已接收7个足球

最绝的是结尾那句**“这就是被体育老师C了的宝贵一节课”**，陈老师用红笔把“C”圈成个靶心，在旁边写道：“下次再这样写标题，我就真给你个C！”

师生间的“加密通话”

后来才发现，陈老师的红笔批注藏着教学智慧：

这些批注就像体育老师和学生之间的摩斯密码，**作文叶**上密密麻麻的红字，反而成了我们沟通的特殊渠道。

从“社死现场”到成长印记

现在这本作文本成了班级“文物”，每到课间就被同学借去观摩。有人把**被体育老师C了一节课作文叶**拍成短视频，评论区都在问：“所以最后到底给了C吗？”

其实陈老师悄悄把我拉到办公室说过：“标题党也要讲基本法，你这标题放在自媒体平台都算违规。”说着从教案本里抽出一片真正的枫叶，“送你片真叶子，下回写作文记得加标点”。

后来重写的作文里，我把那片枫叶当书签，标题老老实实写成《被体育老师陈Sir“特别关照”的一节课》。没想到这次老师给的批注是：“进步显著，但‘陈Sir’听着像黑帮老大，下不为例！”

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